Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

A INDISCIPLINA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE LUCRECIA/RN

Palavra-chaves: INDISCIPLINA ESCOLAR, ENSINO APRENDIZAGEM, RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Comunicação Oral (CO) GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

RESUMO: Neste artigo, apresentamos um estudo sobre os motivos da indisciplina escolar, considerando sua influência no processo de ensino-aprendizagem. Procuramos analisar alguns aspectos relacionados à questão da indisciplina na sala de aula observando como o professor desenvolve ações em sua prática pedagógica, utilizamos um questionário com questões abertas. Além disso, também realizamos uma intervenção em uma Escola Estadual na Cidade de Lucrécia/RN, uma vez que interessa-nos analisar a fundo as causas do problema pesquisado. Para realizar essa pesquisa, subsidiamos de alguns teóricos da área, tais como Estrela (1992), Silva (1996), Parrat-Dayan (2011), dentre outros. Diante do exposto percebemos que a indisciplina em sala de aula precisa ser vista como um obstáculo na aprendizagem do aluno, por isso faz-se necessário que o educador comprometido com uma educação eficaz precisa procurar conhecer estratégias para amenizar e ou solucionar a indisciplina do seu aluno.

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