PERCEPÇÕES DE CURRÍCULO E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: CONTRADIÇÕES, LIMITES E POSSIBILIDADES
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POR MEIO DAS REFLEXÕES DOS AUTORES E RELATOS DAS PARTICIPANTES O CURRÍCULO E A INTERDISCIPLINARIDADE SÃO CONCEBIDOS COMO PONTOS CHAVES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, SENDO QUE A ANÁLISE DO DISCURSO DAS PARTICIPANTES APONTA PARA NECESSIDADE DE RECONSTRUÇÃO DESSE CURRÍCULO E REFLEXÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO APONTANDO A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FORMA DE CONTEXTUALIZAR E REFLETIR O ENSINO, ALÉM DE SUBSTITUIR UMA CONCEPÇÃO FRAGMENTADA, ESTA GARANTE UM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "APRENDIZAGEM;, CURRÍCULO;, ENSINO;, INTERDISCIPLINARIDADE." 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