OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES
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TRATA-SE DE PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA, COM CARÁTER DESCRITIVO E EXPLORATÓRIO. TEM SIDO REALIZADA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PERTENCENTE À CIDADE DE LAJEADO/RS. OS INSTRUMENTOS PARA A GERAÇÃO DOS DADOS SÃO OBSERVAÇÕES SISTEMÁTICAS DE AULAS DAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA PARTICIPANTE. OS REGISTROS PROVENIENTES DAS OBSERVAÇÕES COMPÕEM O DIÁRIO DE CAMPO DOS PESQUISADORES. ALÉM DISSO, FORAM REALIZADAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM OS PROFESSORES PARTICIPANTES DO ESTUDO. OS DADOS ESTÃO SENDO ANALISADOS POR MEIO DA ANÁLISE DE CONTEÚDO. OS RESULTADOS APRESENTADOS, ATÉ O PRESENTE MOMENTO, CONSIDERANDO QUE A PESQUISA ENCONTRA-SE EM ANDAMENTO, EVIDENCIAM QUE HÁ FRAGILIDADES SOBRE A DEFINIÇÃO DOS CONCEITOS E USO DOS ENF, POIS OS PROFESSORES DESCONHECEM O SIGNIFICADO E POTENCIALIDADES DESTES. OS MOTIVOS PELA POUCA PRÁTICA NOS ENF PERPASSAM POR RECURSOS FINANCEIROS E TURMAS NUMEROSAS, SEGUNDO AS PROFESSORAS. 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