O DESAFIO DE INCLUIR O ALUNO COM TEA NO ESPAÇO ESCOLAR
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COMO EMBASAMENTO TEÓRICO, O ESTUDO FUNDAMENTA-SE NOS DISPOSITIVOS LEGAIS QUE REGEM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NAS LEIS QUE ASSEGURAM OS DIREITOS DA PESSOA COM ESPECTRO AUTISTA, BEM COMO NOS AUTORES QUE DISCUTEM ESTA TEMÁTICA. OS RESULTADOS REVELAM QUE OS DESAFIOS DE INCLUIR UM ALUNO COM TEA SÃO DIVERSOS E PECULIARES A CADA SUJEITO, ENFATIZA TAMBÉM QUE A ESCOLA É UM ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM INDISPENSÁVEL À VIVÊNCIA DO ALUNO AUTISTA." 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