MÉTODO ETFMA DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA – ÁREAS DE FIGURAS PLANAS
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O REFLEXO DESSA AÇÃO PERCEBE-SE NA SALA DE AULA, ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES OS QUAIS SE TORNAM PROTAGONISTAS DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM, CARACTERIZANDO-SE PELA BUSCA DA AUTOCONFIANÇA, PROMOÇÃO DA PESQUISA, BEM COMO O EXERCÍCIO DO PENSAMENTO REFLEXIVO. DESSE MODO, O PRESENTE ARTIGO TEM POR FITO ABORDAR O CURSO DE FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: CURRÍCULO, METODOLOGIAS E AVALIAÇÃO, APRESENTANDO RESULTADOS DE SUA APLICABILIDADE COM A METODOLOGIA ETFMA, ALIADO À ÁREA DE FIGURAS PLANAS, REALIZADA NA 1ª COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – CREDE 1, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE MARACANAÚ/CE. A PARTIR DE OFICINAS EDUCACIONAIS, A CATEGORIA DE ANÁLISE DOS ENCONTROS PRESENCIAIS REVELA QUE O CURSO TEM ESTIMULADO O PROTAGONISMO DOS PROFESSORES, POR QUANTO ABRE ESPAÇO PARA QUE ESTES EXPONHAM SEUS PENSAMENTOS SOBRE O TEMA ESTUDADO, INSTIGANDO O INTERCÂMBIO DE EXPERIÊNCIAS." 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