A PRESENTE PESQUISA FOI REALIZADA COM 50 ALUNOS VOLUNTÁRIOS DO 3° AO 9° PERÍODO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, NO CAMPUS ACADÊMICO DO AGRESTE (CAA), TENDO COMO OBJETIVO COMPREENDER QUAL A CONCEPÇÃO POR PARTE DOS ALUNOS SOBRE OS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM. FICOU CONSTATADO QUE EMBORA A MAIORIA DOS ALUNOS RECONHEÇAM QUE OS MAPAS COMO UMA BOA FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA O APRENDIZADO, PELO FATO QUE PODE PROMOVER A AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ELES NÃO USAM OS MAPAS CONCEITUAIS COM TOTAL FREQUÊNCIA. ALÉM DISSO, OS ENTREVISTADOS AFIRMAM QUE EMBORA ALGUNS PROFESSORES USEM COMO FERRAMENTA DE ENSINO, AINDA ASSIM, É COM UMA BAIXA FREQUÊNCIA. DESTA FORMA, DEVEMOS REFLETIR COMO ESSE RECURSO PODE AJUDAR AOS ALUNOS NO PROCESSO DE APRENDIZADO, E COMO FUTUROS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO.
