IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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O MÉTODO ADOTADO FOI A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, ATRAVÉS DO LEVANTAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES ENCONTRADAS NOS BANCOS DA COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DO ENSINO SUPERIOR (CAPES) E DA BIBLIOTECA DIGITAL BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD). DIALOGAMOS AINDA, COM BOTELHO(2007), MOHR (2002), SILVA E BODSTEIN (2016), GOMES (2005), SILVA (2017), DENTRE OUTROS AUTORES, ALÉM DE ANALISAR DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE O PSE E A INTERSETORIALIDADE SAÚDE E EDUCAÇÃO. OS RESULTADOS EVIDENCIAM UMA LACUNA NAS PESQUISAS QUE TRATAM DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS POR MEIO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA E O SILENCIAMENTO DIANTE DESSE TEMA NAS PRÁTICAS INTERSETORIAIS, CONOTANDO A NECESSIDADE DE MAIOR INTERAÇÃO QUE TRAGA AMPLIAÇÃO DO ESCOPO DE PESQUISAS QUE RELACIONEM O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA E A TEMÁTICA DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL." 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