FORMAÇÃO EM CONTEXTO: UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA
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APESAR DOS PROGRESSOS LEGAIS HISTORICAMENTE ALCANÇADOS COM RELAÇÃO À FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES, AINDA HÁ DESAFIOS QUE NECESSITAM SER ENFRENTADOS, PARA OPORTUNIZAR ÀS CRIANÇAS UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE. UM DELES DIZ RESPEITO À ARTICULAÇÃO DAS FORMAÇÕES CONTINUADAS COM AS DIFICULDADES E NECESSIDADES VIVENCIADAS PELOS PROFESSORES NO MOMENTO DE REALIZAR AS DIVERSAS AÇÕES NAS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DO BRASIL. COMO RESULTADOS, APRESENTAM-SE PROPOSTAS QUE VISE ANALISAR, REFLETIR E CONSTRUIR OS SABERES QUE FORAM ABORDADOS NAS FORMAÇÕES PARA QUE REALMENTE AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS SEJAM EFETIVADAS NA PRÁTICA EM SALA DE AULA." 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