ENSINO DE LEITURA NA EJA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA: RELATANDO UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO
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NO DECORRER DA DISCIPLINA FORAM ABORDADOS ESTUDO DOS PROCESSOS E MECANISMOS SÓCIO COGNITIVOS, INTERACIONAIS E LINGUÍSTICOS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR E PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LEITURA E A OBSERVAÇÃO DE AULAS NA ESCOLA. COMO ESTAGIÁRIAS, OBJETIVAMOS APRESENTAR E REFLETIR SOBRE A PRÁTICA E OS RECURSOS UTILIZADOS PELA DOCENTE DE UMA TURMA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) QUE CORRESPONDE O 8° E O 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DE UMA ESCOLA PÚBLICA LOCALIZADA EM FORTALEZA. PARA O ALCANCE DOS NOSSOS OBJETIVOS, REALIZAMOS OBSERVAÇÕES (6 AULAS), ANOTAÇÕES, REGISTRO FOTOGRÁFICO E ENTREVISTAMOS A PROFESSORA DA TURMA. SALIENTAMOS QUE NÃO HÁ AULAS ESPECIFICAS PARA O ENSINO DE LEITURA, POR SE TRATAR DE UMA TURMA DA EJA. 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