EMBRIOLOGIA ACESSÍVEL: O USO DE MODELOS TÁTEIS PARA DEFICIENTES VISUAIS
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DESDE ENTÃO, HOUVE UM CRESCIMENTO NAS MATRÍCULAS DE ALUNOS DEFICIENTES NAS CLASSES COMUNS DE COLÉGIOS PÚBLICOS. NO ENTANTO, PROMOVER A INCLUSÃO DE TAIS ALUNOS AINDA É UM DESAFIO. ALGUNS OBSTÁCULOS PODEM DIFICULTAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, COMO A FALTA DE ACESSO AOS CONTEÚDOS ESCOLARES. NESSE SENTIDO, O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS ADAPTADOS ÀS NECESSIDADES PERCEPTUAIS É FUNDAMENTAL NA APRENDIZAGEM. TAIS RECURSOS SE MOSTRAM IMPORTANTES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA, UMA VEZ QUE O CONHECIMENTO BIOLÓGICO EXIGE UMA ENORME CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO. ASSIM, O OBJETIVO DO TRABALHO FOI A CONSTRUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE EMBRIOLOGIA PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS. O TRABALHO CONSISTIU EM PESQUISAR FIGURAS, SELECIONAR TEXTURAS, CONFECCIONAR OS MODELOS E POR ÚLTIMO, A AVALIAÇÃO E UTILIZAÇÃO PELOS ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS. NA CONFECÇÃO DOS MODELOS FORAM UTILIZADOS MATERIAIS DE BAIXO CUSTO, DE FÁCIL MANIPULAÇÃO E LEGENDAS EM BRAILE. 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