O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO FAVORECER UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE VYGOTSKY NA EDUCAÇÃO ,NA PERSPECTIVA DO INTERACIONISMO E DA AFETIVIDADE ENQUANTO AGENTE TRANSFORMADOR DAS RELAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS.ESTE ESTUDO VISA ENTENDER OS PROCESSOS QUE ENVOLVE A APRENDIZAGEM NAS CRIANÇAS E O PAPEL DO PROFESSOR COMO FORMADOR DO CONHECIMENTO,A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA BUSCOU ANALISAR ESSES CONCEITOS A LUZ DE AUTORES QUE CONTEMPLAM A TEMÁTICA ABORDADA.CONSTATAMOS QUE A PARTIR DESSAS TEORIAS A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA OCORRE QUANDO O PROFESSOR EM SUAS PRÁTICAS PROMOVE A INTERAÇÃO E OS AFETOS COMO IMPULSIONADORES DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO,A PARTIR DOS RESULTADOS REFLETIMOS NUMA EDUCAÇÃO NECESSÁRIA QUE SUPERE AS AMARRAS QUE O SISTEMA TRADICIONAL IMPÕEM AOS EDUCANDOS.