CIÊNCIAS EM AÇÃO: A OFICINA PALEONTOLÓGICA COMO
FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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ASSIM, BUSCANDO AMPLIAR A COMPREENSÃO ACERCA DA PALEONTOLOGIA, TORNANDO-A MAIS ACESSÍVEL\r\n AOS ALUNOS, BEM COMO REALIZAR ATIVIDADES LÚDICAS PARA APROXIMAR O CONHECIMENTO PALEONTOLÓGICO DOS\r\n DISCENTES, O PRESENTE TRABALHO RELATA UMA EXPERIÊNCIA COM A UTILIZAÇÃO DA OFICINA PALEONTOLÓGICA COMO\r\n FERRAMENTA PEDAGÓGICA EM DUAS TURMAS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO\r\n MUNICÍPIO DE MACAU/RN. O TRABALHO FUNDAMENTA-SE NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (BRASIL,\r\n 1998) E SUAS RECOMENDAÇÕES ACERCA DO ESTUDO DA PALEONTOLOGIA E NAS ATIVIDADES LÚDICAS APRESENTADAS\r\n POR SOARES (2015) NO LIVRO DIGITAL A PALEONTOLOGIA EM SALA DE AULA. ADOTANDO-SE UMA PESQUISA\r\n QUALITATIVA, OS RESULTADOS MOSTRAM A AMENIZAÇÃO DAS DIFICULDADES DO ENSINO DE PALEONTOLOGIA, UMA\r\n VEZ QUE PROPORCIONOU AOS ALUNOS A VIVÊNCIA E ASSIMILAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DESSE RAMO DAS\r\n CIÊNCIAS NATURAIS, DESPERTANDO NELES O INTERESSE E BUSCA POR MAIS CONHECIMENTO PALEONTOLÓGICO. 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