A INTENCIONALIDADE EDUCACIONAL DAS TIC E O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO NÍVEL MÉDIO
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TRATA-SE DE UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA, DE CARÁTER BIBLIOGRÁFICO, FRUTO DE UM RECORTE DA NOSSA DISSERTAÇÃO DO MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE. PARA QUE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO VENHAM A FAVORECER O ENSINO DE FORMA INTENCIONAL, É PRECISO FOCAR EM TRÊS PONTOS FUNDAMENTAIS: A INFRAESTRUTURA DO AMBIENTE ESCOLAR, A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E O PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA. O TRABALHO RATIFICA A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA. MESMO COM ALGUNS POSICIONAMENTOS RESISTENTES EM RELAÇÃO AO USO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DO ENSINO, É INDISCUTIVELMENTE NECESSÁRIA ESTA ADAPTAÇÃO E QUEBRA DE BARREIRAS QUE CORROBORA COM A PREDOMINÂNCIA E DEFESA DA EDUCAÇÃO MERAMENTE TRADICIONALISTA NA CONTRAMÃO DA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA. 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