A CONSTITUIÇÃO DOS NOVOS FORMATOS DE FAMÍLIA NO AMBIENTE ESCOLAR
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AS TEORIAS ABORDADAS NESTE ARTIGO ESTÃO ANCORADAS EM ESTUDOS DE PAULO FREIRE (2004), ANDRÉ CARVALHO (1987), SANDRA DEDESCHI (2011) ENTRE OUTROS, EMBASADAS EM MOMENTOS DE REFLEXÕES ACERCA DAS COMPOSIÇÕES FAMILIARES, A RELAÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA E QUAL O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE À DIVERSIDADE EXISTENTE SOBRE A TEMÁTICA. ALÉM DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, BUSCARAM-SE APARATOS HISTÓRICOS, CONCEITOS E LEIS QUE AMPARAM AS NOVAS CONFIGURAÇÕES DE FAMÍLIA NO ESPAÇO ESCOLAR E COMO OCORRERAM AS MODIFICAÇÕES AO LONGO DOS TEMPOS. FOI POSSÍVEL OBSERVAR – EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE PONTA GROSSA – QUAIS OS MÉTODOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES PARA QUE SEJA ABORDADA A DIVERSIDADE FAMILIAR NO ESPAÇO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. A METODOLOGIA DESTA PESQUISA APRESENTA CARÁTER EXPLORATÓRIO; EM RELAÇÃO AOS OBJETIVOS, CLASSIFICA-SE COMO QUALIQUANTITATIVA. 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