Artigo Anais IV CONAPESC

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      O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO A APRESENTAÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DESENVOLVIDA NA \r\n
      EDUCAÇÃO BÁSICA, A PARTIR DO USO DE ATIVIDADE LÚDICA E DINÂMICA EM SALA DE AULA, PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS \r\n
      DA NATUREZA. ESTA EXPERIÊNCIA DEMONSTRA A RELEVÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICAS, \r\n
      PROPORCIONANDO MAIOR INDEPENDÊNCIA E PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES, E CONTRIBUINDO COM O PROCESSO DE \r\n
      ENSINO. OS DADOS PRESENTES NESTE ARTIGO REVELAM, TAMBÉM, AS EXPERIÊNCIAS DOCENTES COM SUAS PRÁTICAS \r\n
      EM SALA DE AULA NO TOCANTE A ATIVIDADES ROTINEIRAS E A POSSÍVEIS AÇÕES DE INOVAÇÃO, BEM COMO SUAS \r\n
      RESPECTIVAS OPINIÕES EM RELAÇÃO A ESSE PROCESSO. MOSTRAREMOS, AINDA, COMO ESSE INSTRUMENTO DIDÁTICO \r\n
      PODE FAZER COM QUE OS ALUNOS SE INTERESSEM E PRODUZAM MAIS NO AMBIENTE ESCOLAR, TAMBÉM POR MEIO DE \r\n
      PROJETOS INTERDISCIPLINARES, POR EXEMPLO, IMPACTANDO, CONSEQUENTEMENTE, EM UM APRENDIZADO MAIS \r\n
      CONCRETO E PARTICIPATIVO, DESENVOLVENDO ASPECTOS RELACIONADOS, AINDA, À RELAÇÃO INTERPESSOAL E À INTERAÇÃO \r\n
      NO AMBIENTE ESCOLAR.
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