TWISTER: A UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO COMO
FERRAMENTA PARA O APRENDIZADO DA ÓPTICA DA VISÃO
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ESTA EXPERIÊNCIA DEMONSTRA A RELEVÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICAS, \r\n PROPORCIONANDO MAIOR INDEPENDÊNCIA E PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES, E CONTRIBUINDO COM O PROCESSO DE \r\n ENSINO. OS DADOS PRESENTES NESTE ARTIGO REVELAM, TAMBÉM, AS EXPERIÊNCIAS DOCENTES COM SUAS PRÁTICAS \r\n EM SALA DE AULA NO TOCANTE A ATIVIDADES ROTINEIRAS E A POSSÍVEIS AÇÕES DE INOVAÇÃO, BEM COMO SUAS \r\n RESPECTIVAS OPINIÕES EM RELAÇÃO A ESSE PROCESSO. MOSTRAREMOS, AINDA, COMO ESSE INSTRUMENTO DIDÁTICO \r\n PODE FAZER COM QUE OS ALUNOS SE INTERESSEM E PRODUZAM MAIS NO AMBIENTE ESCOLAR, TAMBÉM POR MEIO DE \r\n PROJETOS INTERDISCIPLINARES, POR EXEMPLO, IMPACTANDO, CONSEQUENTEMENTE, EM UM APRENDIZADO MAIS \r\n CONCRETO E PARTICIPATIVO, DESENVOLVENDO ASPECTOS RELACIONADOS, AINDA, À RELAÇÃO INTERPESSOAL E À INTERAÇÃO \r\n NO AMBIENTE ESCOLAR. 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