Artigo Anais IV CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

FORMAÇÃO DOCENTE EM BIOLOGIA/IFRN/MACAU-RN: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA IMERSÃO DOS RESIDENTES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DOCENTE, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, RELATO DE EXPERIÊNCIA Comunicação Oral (CO) AT 13: Educação em debate
"2019-09-02 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 56877
    "edicao_id" => 110
    "trabalho_id" => 377
    "inscrito_id" => 212
    "titulo" => "FORMAÇÃO DOCENTE EM BIOLOGIA/IFRN/MACAU-RN: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA IMERSÃO DOS RESIDENTES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA"
    "resumo" => "O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO RELATAR A EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA DURANTE AS ETAPAS QUE ESTIVEMOS IMERSOS NA ESCOLA DURANTE O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, PAUTADO NOS FATOS E ACONTECIMENTOS AO LONGO DA PRÁTICA NA ESCOLA. O EMBASAMENTO TEÓRICO, ANCORA-SE NA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, A PARTIR DE AUTORES, TAIS COMO: VIEIRA (1996), PIMENTA (2012) ENTRE OUTROS. A ABORDAGEM METODOLÓGICA CARACTERIZA-SE COMO, ESSENCIALMENTE, QUALITATIVA, COM FOCO NA ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES E DESCRIÇÕES DA ESCOLA DE ATUAÇÃO, TENDO EM VISTA A REFLEXÃO ACERCA DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR/PRECEPTOR, CONFIGURANDO-SE COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, QUE É A APURAÇÃO DA REFLEXÃO QUE AGREGA A CONSTRUÇÃO TEÓRICA E AS EXPERIÊNCIAS PASSADAS, DURANTE O PROGRAMA QUE OCORREU NA TURMA DO 2° ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ OLAVO DO VALE, SITUADA NO MUNICÍPIO DE MACAU/RN. A OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE BIOLOGIA PERMITIU UM VASTO CONHECIMENTO ACERCA DOS CONTEÚDOS VISTOS DURANTE O PROGRAMA, BEM COMO AS METODOLOGIAS APLICADAS. A PRÁTICA TEM GRANDE PESO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. NESSE SENTINDO, PODE-SE DIZER QUE É EXCEPCIONAL O PERÍODO DE OBSERVAR AS AULAS ATRAVÉS DA IMERSÃO DO RESIDENTE A SALA DE AULA, AO MESMO TEMPO QUE SE ENCONTRA NO PROCESSO FORMATIVO, TENDO EM VISTA A OPORTUNIDADE DE RELACIONAR A TEORIA E PRÁTICA. O PROGRAMA PROPORCIONOU UM CRESCIMENTO FORMATIVO E A OBSERVAÇÃO DAS REAIS DIFICULDADES DA ESCOLA PÚBLICA, BEM COMO DA SALA DE AULA E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES. FRENTE A ESSES OBSTÁCULOS, É POSSÍVEL DESENVOLVER NOVOS PROJETOS QUE VISEM A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "AT 13: Educação em debate"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DOCENTE, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, RELATO DE EXPERIÊNCIA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD1_SA13_ID212_01072019115725.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:52"
    "updated_at" => "2020-06-09 19:23:39"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ALEXSANDRA DA SILVA SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "ALEXSANDRA SANTOS"
    "autor_email" => "alexsandra.biologgia@gmai"
    "autor_ies" => "IFRN"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-conapesc"
    "edicao_nome" => "Anais IV CONAPESC"
    "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências"
    "edicao_ano" => 2019
    "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2019"
    "edicao_logo" => "5e49fc4622961_16022020233654.png"
    "edicao_capa" => "5f1841846340e_22072020103916.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2019-09-02 00:00:00"
    "publicacao_id" => 28
    "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc"
    "publicacao_codigo" => "2525-6696"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 56877
    "edicao_id" => 110
    "trabalho_id" => 377
    "inscrito_id" => 212
    "titulo" => "FORMAÇÃO DOCENTE EM BIOLOGIA/IFRN/MACAU-RN: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA IMERSÃO DOS RESIDENTES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA"
    "resumo" => "O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO RELATAR A EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA DURANTE AS ETAPAS QUE ESTIVEMOS IMERSOS NA ESCOLA DURANTE O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, PAUTADO NOS FATOS E ACONTECIMENTOS AO LONGO DA PRÁTICA NA ESCOLA. O EMBASAMENTO TEÓRICO, ANCORA-SE NA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, A PARTIR DE AUTORES, TAIS COMO: VIEIRA (1996), PIMENTA (2012) ENTRE OUTROS. A ABORDAGEM METODOLÓGICA CARACTERIZA-SE COMO, ESSENCIALMENTE, QUALITATIVA, COM FOCO NA ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES E DESCRIÇÕES DA ESCOLA DE ATUAÇÃO, TENDO EM VISTA A REFLEXÃO ACERCA DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR/PRECEPTOR, CONFIGURANDO-SE COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, QUE É A APURAÇÃO DA REFLEXÃO QUE AGREGA A CONSTRUÇÃO TEÓRICA E AS EXPERIÊNCIAS PASSADAS, DURANTE O PROGRAMA QUE OCORREU NA TURMA DO 2° ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ OLAVO DO VALE, SITUADA NO MUNICÍPIO DE MACAU/RN. A OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE BIOLOGIA PERMITIU UM VASTO CONHECIMENTO ACERCA DOS CONTEÚDOS VISTOS DURANTE O PROGRAMA, BEM COMO AS METODOLOGIAS APLICADAS. A PRÁTICA TEM GRANDE PESO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. NESSE SENTINDO, PODE-SE DIZER QUE É EXCEPCIONAL O PERÍODO DE OBSERVAR AS AULAS ATRAVÉS DA IMERSÃO DO RESIDENTE A SALA DE AULA, AO MESMO TEMPO QUE SE ENCONTRA NO PROCESSO FORMATIVO, TENDO EM VISTA A OPORTUNIDADE DE RELACIONAR A TEORIA E PRÁTICA. O PROGRAMA PROPORCIONOU UM CRESCIMENTO FORMATIVO E A OBSERVAÇÃO DAS REAIS DIFICULDADES DA ESCOLA PÚBLICA, BEM COMO DA SALA DE AULA E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES. FRENTE A ESSES OBSTÁCULOS, É POSSÍVEL DESENVOLVER NOVOS PROJETOS QUE VISEM A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "AT 13: Educação em debate"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DOCENTE, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, RELATO DE EXPERIÊNCIA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD1_SA13_ID212_01072019115725.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:52"
    "updated_at" => "2020-06-09 19:23:39"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ALEXSANDRA DA SILVA SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "ALEXSANDRA SANTOS"
    "autor_email" => "alexsandra.biologgia@gmai"
    "autor_ies" => "IFRN"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-conapesc"
    "edicao_nome" => "Anais IV CONAPESC"
    "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências"
    "edicao_ano" => 2019
    "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2019"
    "edicao_logo" => "5e49fc4622961_16022020233654.png"
    "edicao_capa" => "5f1841846340e_22072020103916.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2019-09-02 00:00:00"
    "publicacao_id" => 28
    "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc"
    "publicacao_codigo" => "2525-6696"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de setembro de 2019

Resumo

O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO RELATAR A EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA DURANTE AS ETAPAS QUE ESTIVEMOS IMERSOS NA ESCOLA DURANTE O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, PAUTADO NOS FATOS E ACONTECIMENTOS AO LONGO DA PRÁTICA NA ESCOLA. O EMBASAMENTO TEÓRICO, ANCORA-SE NA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, A PARTIR DE AUTORES, TAIS COMO: VIEIRA (1996), PIMENTA (2012) ENTRE OUTROS. A ABORDAGEM METODOLÓGICA CARACTERIZA-SE COMO, ESSENCIALMENTE, QUALITATIVA, COM FOCO NA ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES E DESCRIÇÕES DA ESCOLA DE ATUAÇÃO, TENDO EM VISTA A REFLEXÃO ACERCA DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR/PRECEPTOR, CONFIGURANDO-SE COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, QUE É A APURAÇÃO DA REFLEXÃO QUE AGREGA A CONSTRUÇÃO TEÓRICA E AS EXPERIÊNCIAS PASSADAS, DURANTE O PROGRAMA QUE OCORREU NA TURMA DO 2° ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ OLAVO DO VALE, SITUADA NO MUNICÍPIO DE MACAU/RN. A OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE BIOLOGIA PERMITIU UM VASTO CONHECIMENTO ACERCA DOS CONTEÚDOS VISTOS DURANTE O PROGRAMA, BEM COMO AS METODOLOGIAS APLICADAS. A PRÁTICA TEM GRANDE PESO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. NESSE SENTINDO, PODE-SE DIZER QUE É EXCEPCIONAL O PERÍODO DE OBSERVAR AS AULAS ATRAVÉS DA IMERSÃO DO RESIDENTE A SALA DE AULA, AO MESMO TEMPO QUE SE ENCONTRA NO PROCESSO FORMATIVO, TENDO EM VISTA A OPORTUNIDADE DE RELACIONAR A TEORIA E PRÁTICA. O PROGRAMA PROPORCIONOU UM CRESCIMENTO FORMATIVO E A OBSERVAÇÃO DAS REAIS DIFICULDADES DA ESCOLA PÚBLICA, BEM COMO DA SALA DE AULA E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES. FRENTE A ESSES OBSTÁCULOS, É POSSÍVEL DESENVOLVER NOVOS PROJETOS QUE VISEM A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.