ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA PARA O TEMA MISTURAS E OS SEUS MÉTODOS DE SEPARAÇÃO
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A SUPERAÇÃO DESSA PROBLEMÁTICA SÓ SERÁ POSSÍVEL POR MEIO DE UMA REFLEXÃO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE VEM SENDO DESENVOLVIDAS, BEM COMO COM O DESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES METODOLOGIAS DE ENSINO. DESTACA-SE COMO UMA DAS METODOLOGIAS VOLTADAS AO ENSINO DE QUÍMICA A EXPERIMENTAÇÃO. A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM SALA DE AULA PROMOVE RICOS MOMENTOS DE INVESTIGAÇÃO E DISCUSSÃO, POSSIBILITANDO MAIOR DINAMICIDADE E INTERATIVIDADE. ANTE O EXPOSTO A PRESENTE PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO PROPOR UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS VOLTADAS AO TEMA MISTURAS E SEUS MÉTODOS DE SEPARAÇÃO. A PESQUISA APRESENTOU CARÁTER EXPLORATÓRIO E DESCRITIVO, UTILIZOU COMO ABORDAGEM DE ANÁLISE O MÉTODO QUALITATIVO E FOI REALIZADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE AREIA (PB), TENDO COMO PÚBLICO-ALVO TRINTA DISCENTES MATRICULADOS NO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO. COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS UTILIZOU-SE DIFERENTES MOMENTOS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROPOSTA. 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