O USO DO INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA
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Com esse crescente avanço, o professor é capaz de utilizar essas tecnologias a seu favor, uma vez que os alunos usam o celular para praticamente tudo. Com isso, é perceptível o aumento da utilização das redes sociais como forma de comunicação e informação, dentre as quais se destaca o Instagram. Criado em 2010, o Instagram, tinha no início, o intuito de compartilhamento de fotos para os seus seguidores sem nenhum interesse comercial ou educacional. O "boom" do Instagram se deu a partir do ano de 2013 quando o mesmo que, anteriormente, só poderia ser usado em sistemas operacionais iOS (Apple) passou a ser oferecido em sistemas Android, onde foi popularizado e seu crescimento se deu de forma acelerada. Hoje, o Instagram configura como uma das redes sociais mais usadas para fins comerciais, tendo um alcance muito grande, gerando dinheiro àqueles que trabalham com isso. 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A única exigência era o uso da hashtag "#vascularesufma2017", escolhida pelo professor e monitoras para facilitar a localização das postagens na ferramenta de busca do Instagram. Quando o professor explicou como funcionaria a atividade, foi visível o interesse da maioria dos alunos. Ao final da disciplina foram postadas cerca de 100 imagens no Instagram abordando assuntos ligados a botânica. E em uma avaliação coletiva da disciplina, visando saber se a atividade proposta teve um bom aproveitamento e se os alunos tinham gostado e aprendido com a mesma. Grande parte dos alunos falou que a atividade foi muito interessante e que começaram a ver a botânica com outros olhos, uma vez que a atividade propunha que os alunos tirassem fotos de estruturas de árvores que estavam no seu cotidiano e principalmente no campus da UFMA. Isso fez com que os alunos prestassem mais atenção nas plantas ao seu redor. 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Palavras-chave: Morfologia vegetal, Rede social, Alternativas didáticas, Atividade de ensino Referências CAVALCANTE, J. S. et al. A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE ECOLOGIA. In: IV SIMPÓSIO NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 4., 2014, Ponta Grossa. Anais IV SINECT. Ponta Grossa: Sinect, 2014. p. 1 - 12. DIAS, J.M.C.; SCHWARZ, E.A.; VIEIRA, E.R. A Botânica além da sala de aula. 2008 PATRÍCIO, M. R.; GONÇALVES, V. Utilização educativa do facebook no ensino superior. In: I International Conference learning and teaching in higher education. Universidade de Évora, 2010. 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