LAS EMOCIONES DE LOS MAESTROS: SU PROYECCIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
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Se analizaron los datos desde un enfoque interpretativista, enfocándose en el interaccionismo simbólico. Mediante el instrumento de grupo focal.Resultados y conclusionesDesde el sentir y el vivir de los estudiantes, lo que impacta principalmente en sus proyecciones son las siguientes categorías empíricas: el estado de ánimo, el arte de colaboración, la inteligencia emocional, las actitudes, la vocación, el miedo, la crítica, la comunicación profunda y el autonocimiento.ConclusiónLos maestros no controlan sus emociones en la práctica docente; pero el estudiante reflexiona que también es un ser humano con derecho a equivocarse. El arte de colaboración de los profesores con los estudiantes depende del estado de ánimo con el que ambos se encuentren. El maestro puede dar una mejor proyección si se establece la comunicación profunda con los estudiantes. Juega un papel muy importante en el aula debido a que puede cambiar las emociones del docente en las relaciones. 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