SABERES AMBIENTAIS LOCAIS CIRCULANTES NA ESCOLA:ENTRE EXPERIÊNCIAS LIDAS E (RE)ESCRITAS
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Adota-se como dinâmica pedagógica a conversa interacional com os alunos, discussões tematizadas à base de textos orais e escritos relacionados às suas experiências e vivências cotidianas no espaço escolar, verificando não apenas o desempenho da leitura e escrita escolarizada, mas as múltiplas leituras e (re)escritas da realidade socioambiental local e global, sobretudo da sua realidade social imediata. Ao promover uma observação participante junto aos alunos ao longo das atividades, percebeu-se que tiveram a oportunidade de narrarem experiências ambientais cotidianas, relacionando-as com a problemática ambiental mais ampla, a exemplo das águas poluídas do açude localizado no entorno da Vila. Entende-se que no espaço escolar os alunos têm a oportunidade de relacionar a realidade socioambiental local e global, desenvolvendo capacidades ativas e proativas da (re)leitura e (re)escrita do mundo." 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