TEATRALIDADE LÚDICA: VIVÊNCIA CRIATIVA E INTERATIVIDADE EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS
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O objetivo deste trabalho é apresentar alguns resultados e os desdobramentos surgidos através da ação de formação do Projeto de Extensão que trata do tema da inclusão da literatura infantil africana e afro-brasileira no cotidiano escolar. O diferencial do projeto é a abordagem metodológica, estética e conceitual da Teatralidade Lúdica, a mesma fomenta a aplicabilidade de práticas e conteúdos relativos à cultura e história africana e afro-brasileira de forma interativa, transformando o conteúdo numa prática vivencial compartilhada que integra contar, cantar, juntar e imaginar. A dimensão do lúdico é apresentada por Huizinga (2008) como “lugar do faz de conta”, mas também da existência do jogo com regras. O embasamento teórico também adotou considerações de Féral (2004) sobre a alteridade e teatralidade, além de Castilho (2004) sobre a representação do negro na literatura, especificamente, a infantil, dentre outros. 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