O presente trabalho apresenta uma proposta para desenvolvimento do Princípio da Iniciação Científica (IC) na Educação Básica. Analisando que o ambiente escolar necessita de constantes transformações, para que a aprendizagem do discente seja significativa, buscou-se através de atividades de IC uma forma de despertar o interesse dos estudantes para as aulas de Química. A pré-iniciação científica foi realizada em um colégio da Rede Estadual, durante o período de Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Química, do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Nesta proposta, ocorreu a realização de pesquisas, trabalhando a Química Ambiental nas atividades desenvolvidas. Por meio da IC na Educação Básica é possível contribuir para a formação de indivíduos mais conscientes, críticos, criativos e com uma visão ampla de mundo. As discussões aqui apresentadas poderão demonstrar a importância de promover a Iniciação Científica na Educação Básica, mais especificamente, na etapa final dela, o Ensino Médio.