EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo participante. Para obtenção dos dados foi feita uma entrevista com o professor de Química da turma escolhida e questionários com perguntas abertas com os estudantes. Este último instrumento foi escolhido com vistas a identificar possíveis dificuldades da turma em relação aos conteúdos de Química. Com base nos dados obtidos propomos atividades com experimentos químicos para trabalhar alguns conteúdos desta área do conhecimento. Ao final, foi produzida uma exposição dos experimentos pelos discentes com vistas a socializarem com outras turmas do ensino médio os resultados dos trabalhos. Concluímos que a experimentação no ensino de Química é imprescindível para uma aprendizagem significativa; para o despertar da curiosidade dos alunos em relação aos conteúdos inerentes a esta área do conhecimento. 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