DIÁLOGO ENTRE SABERES: A RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO CRÍTICO E A INTERCULTURALIDADE
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Este texto nasce para que possamos fazer uma reflexão sobre a homogeneização dos saberes e da cultura, de forma mais sistemática para discutirmos sobre qual é o principal papel da educação no contexto do sistema social que vivemos nos dias atuais? Qual são as relações de poder que permeiam o currículo e a educação? Dessa maneira é imprescindível entender que, a proposta do currículo intercultural é a reconstrução fundamental da sociedade não indígena e dos indígenas, visto que transcorre de uma imposição cultural que está presente no currículo tradicional para a ressignificação em um processo de construção e reconstrução da valorização da cultura dos povos indígenas, com uma visão histórica e crítica sobre a necessidade de se efetivar ações para a conservação e sustentação da cultura materna. 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