A sociedade está em constante transformação, assim como sua organização e sistematização. Sendo a escola uma segmentação dessa sociedade também precisa se adequar às exigências da modernidade. Em suas aplicações há o estudo da Matemática, que por séculos ficou reduzido ao estudo de teoremas e repetição de procedimento à busca de fixação. Diante desses fatores, o presente trabalho propõe uma discussão sobre a contribuição da Semântica, Semiótica e Análise do Discurso para promover um ensino focado na problematização e contextualização, sendo assim o escopo de estudo são questões aplicadas nas provas do ENEM, já que esse exame explora, além de conhecimentos inseridos em contextos de ressignificação, habilidades e competências dos alunos participantes.