Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A RELAÇÃO ENTRE A REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL E A ARTICULAÇÃO DO SENTIDO NO INTERIOR DOS SINTAGMAS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Palavra-chaves: ENSINO, , LÍNGUA PORTUGUESA, , REGÊNCIA, , SINTAGMA. Comunicação Oral (CO) GT 15. Ensino de Línguas
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Objetivamos, com este texto, refletir sobre a presença do conteúdo gramatical “regência verbal e nominal” na sala de aula, a partir de uma perspectiva que leve em consideração a noção de língua não apenas como estrutura, mas enquanto processo de interação entre os indivíduos de uma sociedade. Para tanto, faremos uma breve retrospectiva das noções de língua, leitor e texto nas três principais correntes linguísticas, a saber: estruturalismo, gerativismo e funcionalismo. Ao final do nosso texto, apresentamos algumas reflexões, a partir da proposta de uma atividade, sobre a funcionalidade de um ensino de língua que tenha como base a percepção da língua/gem enquanto interação e que, consequentemente, permita aos alunos não um processo de decorar regras gramaticais, mas uma reflexão sobre o uso e a construção dos sentidos dos enunciados, no mais diversos contextos.

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