A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: CONCEPÇÃODE UMA PROFESSORA INICIANTE DE QUÍMICA
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Desta forma a\r\n presente pesquisa tem como objetivo geral investigar as dificuldades que uma professora\r\n iniciante de Química encontra no processo de ensino e aprendizagem com alunos com\r\n deficiência visual inserida na rede regular de ensino. Optamos em relizar um estudo de caso\r\n com abordagem qualitativa, utilizando uma entrevista semiestruturada como coleta de dados.\r\n Os resultados mostraram as dificuldades encontradas pela professora em lecionar Química,\r\n assim como as estratégias de ensino utilizada para facilita o processo de aprendizagem de alunos\r\n com deficiência visual. Ao fim da pesquisa concluímos que os recém-formados, se deparam\r\n com inúmeras dificuldades quando vão para sala de aula e encontram alunos deficientes. Além\r\n disso, muitas escolas não oferecem condições físicas adequadas nem profissionais de apoio para\r\n acolhimento destes alunos. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16. 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