A EDUCAÇÃO PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO
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Para isso foram aplicados dois questionários, um após a aula teórica e em seguida um mesmo questionário com ordem invertida de perguntas pós aula pratica, para avaliar e comparar se houve ou não melhora da aprendizagem após a aula interativa. Observou-se, um resultado de maior satisfação no segundo questionário, mostrando que através da interação teoria-prática os alunos se absorvem melhor aos conteúdos lecionados." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16. 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