REFLETIDO SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Tendo em vista que o interesse dos profissionais e instituições de ensino em buscar novos conhecimentos e práticas que abordam ensino de Ciências é primordial para uma aprendizagem significativa, o objetivo desse estudo é [re]conhecer as práticas escolares realizadas pelos professores que contribuem para inclusão da Educação Ambiental no ensino de Ciências, tendo como base uma análise integrativa sistemática. A revisão sistemática foi realizada no banco de dados da Scielo através da combinação dos descritores “Ensino de biologia e Educação Ambiental”, “Ciências biológicas e Educação ambiental; “Ensino de Ciências e Educação Ambiental” nos idiomas português e inglês no período de 2000 a 2017, na área temática de Educação e Pesquisa Educacional. 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Pode-se perceber que as práticas pedagógicas de Educação Ambiental no ensino de Ciências buscam construir uma aprendizagem transformadora, contribuindo para a formação da autonomia individual e coletiva dos envolvidos no processo, capaz de mudar a condição atual em que a sociedade se encontra através da construção do pensamento crítico reflexivo dos educandos." 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