PRÁTICA PEDAGÓGICA: EM DESTAQUE O MATERIAL CONCRETO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
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No entanto, quando o docente se dispõe a aprender a aprender o como desenvolver aulas mais práticas com vistas ao estimulo ao processo de aprendizagem, todos os sujeitos que fazem parte do cenário escolar saem ganhando principalmente se analisarmos por um viés da matemática, a qual muitas crianças apresentam aversão aos conteúdos. Nesse contexto, nosso trabalho tem como objetivo apresentar algumas ações desenvolvidas por uma professora com os alunos do 2º ano nas aulas de matemática. A análise foi desenvolvida em uma escola da rede pública da cidade de Caturité–Paraíba, denominada José Cabral de Sousa Filho. Analisamos a prática docente e aplicação de algumas atividades aplicadas em sala de aula. Para desenvolvermos a pesquisa, utilizamos como metodologia a observação nas aulas durante uma semana, anotações diárias em diário de campo, leituras teóricas voltadas para a área explorada, dentre outros recursos. 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