Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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O ENSINO DE QUÍMICA E A ABORDAGEM ÉTNICO-RACIAL: ESTUDO SOBRE A IDENTIDADE DOCENTE

Palavra-chaves: ENSINO DE CIÊNCIAS, LEI 10.639/03., FORMAÇÃO Pôster (PO) GT 06 - Educação e Relações Étnico-Raciais Publicado em 20 de dezembro de 2017

Resumo

O presente trabalho apresenta uma discussão sobre os desdobramentos da lei 10.639/03 para o ensino de Química. Trata-se de uma investigação de caráter exploratório que objetivou discutir a efetivação da lei no ensino de Química e como os professores abordam e relacionam as questões étnico-raciais neste ensino no contexto da sala de aula. A pesquisa foi realizada como os professores de Química do Centro Educacional Inácio Passarinho localizado no município de Caxias/MA. Os resultados da pesquisa demonstraram que a grande dificuldade para efetivação da lei está na formação docente na área de Química/Ciências, que apresenta muito fragmentada e fragilizada no que diz respeito às disciplinas inclusivas. Neste contexto buscou-se trazer reflexões no sentido de compreender a proposta de implementação da lei, oportunizando acesso para futuras análises referentes à temática.

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