Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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EXPLORANDO OS POLIEDROS COM O APLICATIVO POLY

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, GEOMETRIA PLANA, GEOMETRIA ESPACIAL, POLY, POLY Comunicação Oral (CO) GT 13 - Educação Matemática Publicado em 20 de dezembro de 2017

Resumo

Este artigo relata nossa experiência em sala de aula com uma turma de 25 alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, na cidade de Juarez Távora, Estado da Paraíba, na qual utilizamos o aplicativo Poly para o ensino da Geometria. Elaboramos uma proposta de aula de quatro questões e após a realização da mesma pelos alunos aplicamos um questionário de onze questões. Nossa proposta de aula e questionário são frutos do trabalho que desenvolvemos durante a disciplina de Recursos Tecnológicos para o Ensino da Matemática de nosso Curso de Licenciatura na Universidade Estadual da Paraíba. No universo dos alunos, 12% eram menores de 12 anos, 84% de 12 a 15 anos e 4% de 16 a 18 anos, sendo 11 do sexo masculino e 14 do sexo feminino. Todos afirmaram gostar de estudar Matemática, considerando-a importante para o dia a dia. Apesar de alguns dos alunos terem enfrentado dificuldades na utilização do aplicativo e em responder algumas das questões, concluímos ser de grande importância o uso do aplicativo Poly na facilidade de compreensão do conteúdo abordado, pois todos os alunos demonstraram motivação, em especial por ter sido uma aula diferenciada, na qual puderam manusear o referido aplicativo. Acreditamos que se o professor de Matemática utilizar recurso tecnológico, como, por exemplo, o aplicativo Poly, no ensino de poliedros, como conceitos de face, aresta e vértice, facilitará a aprendizagem do conteúdo pelos alunos, pois o aplicativo proporciona, como constatado em nossa experiência, uma maior visualização, movimentação e planificação dos elementos de poliedros, tornando assim a Geometria mais compreensível.

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