O presente trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica que procura sintetizar as implicações das diversas campanhas publicitárias na formação de valores da criança. Vale ressaltar, que é nesse universo de consumo e propaganda que extrapola os muros escolares, que a prática docente está inserida. Desta forma, são apresentadas ao longo do texto algumas referências para a compreensão da problemática abordada, bem como dados quantitativos que demonstram e ratificam uma formação educativa voltada para a compreensão crítica da sociedade. Estas e outras indagações serão respondidas à luz de teóricos como: Dermeval Saviani (2008), Newton Duarte (2004, 2006) e István Mészáros (2008), e outros que deram suporte na apreensão e interpretação das esferas publicitárias como a ativista canadense Naomi Klein (2002). Destarte, constata-se que o aumento progressivo de tais campanhas, colabora de forma expressiva para a internalização de valores e práticas ideológicas que contribuem para a perpetuação da sociedade capitalista.