Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO O CORPO E O MOVIMENTO

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, CORPO, MOVIMENTO Comunicação Oral (CO) GT 09 - Educação Infantil
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 36634
    "edicao_id" => 77
    "trabalho_id" => 2927
    "inscrito_id" => 8505
    "titulo" => "EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO O CORPO E O MOVIMENTO"
    "resumo" => "O presente estudo configura-se como um relato de experiência advindo de uma intervenção no estágio supervisionado em turmas da Educação Infantil na cidade de Guanambi-Ba, onde procurou-se trabalhar o corpo e o movimento das crianças aproveitando suas capacidades e a idade que se faz favorável para o trabalho com habilidades naturais do ser humano. As experiências de estágio, seja no âmbito curricular ou não, permitem vincular aspectos teóricos e práticos, possibilitando a junção entre teoria e prática a fim de chegar a um bom resultado e um bom percurso para a atuação profissional. Através desta proposta, objetiva-se relatar a importância de trabalhar os esquemas corporais e de movimentos com as crianças durante a fase inicial das suas vidas. O desenvolvimento do processo de intervenção foi realizado em etapas que partiram desde o contato com a instituição a qual se pretendia atuar até a sua efetivação. Após este momento foi realizado o reconhecimento da realidade encontrada atentando-se para as observações diagnosticadas. Daí iniciou-se o processo de utilização das estratégias cabíveis às determinadas situações. Em seguida partiu-se de fato para a concretização da intervenção, que foi a última etapa do processo. O ensino da educação física para crianças se faz importante quando a proposta das temáticas e conteúdos partem de seus conhecimentos básicos, ou seja, de habilidades como correr, saltar, pular, equilibrar . Conhecer seu corpo, seus movimentos e seu espaço de forma lúdica é essencial, pois nesta fase as crianças se encontram com energia suficiente para desenvolver todas as atividades propostas. Por assim ser, as aulas de educação física torna-se um meio de proporcioná-los a melhor maneira de se aprender."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 09 - Educação Infantil"
    "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, CORPO, MOVIMENTO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA9_ID8505_27092017215455.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:21"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:28:06"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "NIVALDA PEREIRA COELHO"
    "autor_nome_curto" => "NYVIA UNEB "
    "autor_email" => "nyvia.uneb@outlook.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU"
    "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2017
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017"
    "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg"
    "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 36634
    "edicao_id" => 77
    "trabalho_id" => 2927
    "inscrito_id" => 8505
    "titulo" => "EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO O CORPO E O MOVIMENTO"
    "resumo" => "O presente estudo configura-se como um relato de experiência advindo de uma intervenção no estágio supervisionado em turmas da Educação Infantil na cidade de Guanambi-Ba, onde procurou-se trabalhar o corpo e o movimento das crianças aproveitando suas capacidades e a idade que se faz favorável para o trabalho com habilidades naturais do ser humano. As experiências de estágio, seja no âmbito curricular ou não, permitem vincular aspectos teóricos e práticos, possibilitando a junção entre teoria e prática a fim de chegar a um bom resultado e um bom percurso para a atuação profissional. Através desta proposta, objetiva-se relatar a importância de trabalhar os esquemas corporais e de movimentos com as crianças durante a fase inicial das suas vidas. O desenvolvimento do processo de intervenção foi realizado em etapas que partiram desde o contato com a instituição a qual se pretendia atuar até a sua efetivação. Após este momento foi realizado o reconhecimento da realidade encontrada atentando-se para as observações diagnosticadas. Daí iniciou-se o processo de utilização das estratégias cabíveis às determinadas situações. Em seguida partiu-se de fato para a concretização da intervenção, que foi a última etapa do processo. O ensino da educação física para crianças se faz importante quando a proposta das temáticas e conteúdos partem de seus conhecimentos básicos, ou seja, de habilidades como correr, saltar, pular, equilibrar . Conhecer seu corpo, seus movimentos e seu espaço de forma lúdica é essencial, pois nesta fase as crianças se encontram com energia suficiente para desenvolver todas as atividades propostas. Por assim ser, as aulas de educação física torna-se um meio de proporcioná-los a melhor maneira de se aprender."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 09 - Educação Infantil"
    "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, CORPO, MOVIMENTO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA9_ID8505_27092017215455.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:21"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:28:06"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "NIVALDA PEREIRA COELHO"
    "autor_nome_curto" => "NYVIA UNEB "
    "autor_email" => "nyvia.uneb@outlook.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU"
    "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2017
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017"
    "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg"
    "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 19 de dezembro de 2017

Resumo

O presente estudo configura-se como um relato de experiência advindo de uma intervenção no estágio supervisionado em turmas da Educação Infantil na cidade de Guanambi-Ba, onde procurou-se trabalhar o corpo e o movimento das crianças aproveitando suas capacidades e a idade que se faz favorável para o trabalho com habilidades naturais do ser humano. As experiências de estágio, seja no âmbito curricular ou não, permitem vincular aspectos teóricos e práticos, possibilitando a junção entre teoria e prática a fim de chegar a um bom resultado e um bom percurso para a atuação profissional. Através desta proposta, objetiva-se relatar a importância de trabalhar os esquemas corporais e de movimentos com as crianças durante a fase inicial das suas vidas. O desenvolvimento do processo de intervenção foi realizado em etapas que partiram desde o contato com a instituição a qual se pretendia atuar até a sua efetivação. Após este momento foi realizado o reconhecimento da realidade encontrada atentando-se para as observações diagnosticadas. Daí iniciou-se o processo de utilização das estratégias cabíveis às determinadas situações. Em seguida partiu-se de fato para a concretização da intervenção, que foi a última etapa do processo. O ensino da educação física para crianças se faz importante quando a proposta das temáticas e conteúdos partem de seus conhecimentos básicos, ou seja, de habilidades como correr, saltar, pular, equilibrar . Conhecer seu corpo, seus movimentos e seu espaço de forma lúdica é essencial, pois nesta fase as crianças se encontram com energia suficiente para desenvolver todas as atividades propostas. Por assim ser, as aulas de educação física torna-se um meio de proporcioná-los a melhor maneira de se aprender.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.