Vivemos hoje em uma sociedade chamada por muitos de tecnológica. Portanto, na intenção de compreender esse “mundo net”, este trabalho busca apresentar algumas reflexões acerca da relação entre os jovens e os professores na escola deste contexto, mediado pelas ferramentas digitais. Para tanto, baseamo-nos em autores como Levy (1993), Pretto (1996), Sampaio e Leite (2010), dentre outros. Esta pesquisa privilegiou a abordagem qualitativa, utilizando da entrevista, observação. Portanto, este trabalho está organizado em dois momentos: no primeiro, à luz de depoimentos de alunos e professores do Ensino Médio, falamos sobre a influência da cultura tecnológica na vida da nova geração, traçando um paralelo entre “mundo net” e escola; no segundo, também a partir e sob concepções de alunos e professores, reforçamos a necessidade de inserção das tecnologias na educação, considerando que, se integradas conscientemente ao fazer pedagógico, podem (re) significar o processo de ensino-aprendizagem, podendo contribuir para o fazer educação.