BRAÇO HIDRÁULICO: UM EXPERIMENTO VOLTADO PARA O ENSINO DE FÍSICA
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Assim, espera-se do aluno uma postura ativa em sala de aula, isto é, durante a realização das atividades os alunos devem formular hipóteses, testá-las, defendê-las, argumentando e ampliando seu conhecimento e vocabulário científico.\r\n Para tentar amenizar essa situação buscou-se trazer objetos de estudo diferentes para as aulas de Física, fazendo com que o aluno participasse mais, e foi nesse contexto que segundo Silva (2010), o uso da experimentação, no século XX, passou a ser um método utilizado como um recurso de aprendizagem utilizado nas aulas, onde o aluno poderá observar o fenômeno Físico, comprovando as fórmulas e teorias que o envolvem, além de despertar o seu maior interesse pelo tema. 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