AULA DE CAMPO COMO PRÁTICA INCLUSIVA
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Uma dessas estratégias é a aula de campo. Embora seja um desafio levar os alunos a um ambiente diferente da sala de aula, também é possível utilizar a aula de campo para superação e crescimento de todos os envolvidos no processo (professores, estagiários e alunos). Diante disso, surgiu a seguinte problemática: as aulas de campo são produtivas para alunos com necessidades especiais? Acredita-se que sim, uma vez que os objetivos propostos para a aula de campo foram alcançados por todos os alunos, incluindo-se os que possuem necessidades especiais. Assim, este trabalho de pesquisa tem como objetivo descrever de que forma uma aula de campo pode ser usada como prática inclusiva para alunos com deficiências. Este trabalho se justifica pela curiosidade das pesquisadoras em relação ao tema, e a observação participante de uma delas como professora-estagiária da turma pesquisada. 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