ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ORALIDADE E NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA
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A coleta de dados mediantes dois instrumentos, primeiro momento com uma entrevista semiestruturada com uma professora do 3° ano do ensino fundamental I, dando ênfase a questão do currículo escolar e as metodologias presentes no mesmo, viabilizando a prática do professor pelo ensino diferenciado da escola indígena e o desenvolvimento dos alunos, seguidas de aspectos gerenciados pelas mutações sociais, em segundo momento através de uma análise de atividade de duas crianças da respectiva turma. Para tanto, vê-se que a prática docente da professora vai além da graduação, pois, resulta na busca por formação continuada, adaptando-se as novas demandas e convivências sociais, culturais e históricas. 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