A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA
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O presente trabalho relata a aplicação de dois jogos didáticos voltados para alunos do ensino médio de uma escola no municipio de João Pessoa, PB. O objetivo do trabalho foi facilitar o processo de ensino aprendizagem dos conteúdos de botânica, e estabelecer uma relação harmoniosa entre toda a turma, através de uma aula mais dinâmica. O presente trabalho tem como base os pressupostos metodológicos da pesquisa Quanti-Qualitativa. Trata-se de um relato de experiência de prática pedagógica com a utilização de jogos didáticos no ensino de botânica, realizado em uma escola de Ensino Público no município de João Pessoa – PB. Os jogos foram realizados com as turmas do ensino médio da escola, de período integral, totalizando cerca de 90 alunos envolvidos no trabalho. Com a aplicação do jogo constatou-se uma construção de conhecimento diferenciada onde toda a turma participou, expressou dúvidas com debate e discussão entre os colegas de sala sobre o conteúdo, o que possibilitou uma melhor assimilação do que foi aprendido. Pode-se afirmar que esta é uma alternativa metodológica eficiente para o ensino de botânica e uma forma eficaz para a construção do processo de ensino aprendizagem." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "ENSINO DE BIOLOGIA, LÚDICO, JOGOS DIDÁTICOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD4_SA2_ID4221_12092017145415.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:20" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:02" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA IZABEL MEDEIROS DINIZ PIMENTEL" "autor_nome_curto" => "MARIA PIMENTEL" "autor_email" => "dinizmariaizabel@hotmail." 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