Artigo Anais IV CONEDU

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      \r\n
      Neste contexto enunciativo de produção do discurso, Mortimer e Scott (2002) evidenciam o conceito de abordagem comunicativa no estudo sobre a atuação do professor nas intervenções pedagógicas das interações discursivas nas salas de aula, definindo as dimensões discursivas: discurso dialógico ou de autoridade e discurso interativo ou não interativo.
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