EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: ENFRENTAMENTOS DOS CONFLITOS SOCIAIS E AÇÃO DESAFIADORA DA MULHER NEGRA PELOS DIREITOS DE RECONHECIMENTO NA SOCIEDADE. ENLACE TEMÁTICO ET02: MULHERES VIOLÊNCIA E LUTA POR RE
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Mulheres negras têm unido forças coletivamente na luta pelo “não” contra o racismo e formas de opressão no país. As organizações não governamentais (ONGs), frente à representatividade política das mulheres negras vêm visando seus direitos, valorização entre outros fatores. É visível a atuação do movimento de resistência das mulheres na luta organizada em seminários, grupos culturais, artísticos, literários, partidos políticos, sindicatos, e em organizações religiosas, engajados por uma política antirracista. Partimos do pressuposto que a escola um espaço social e diversificado é fundamental as questões de gênero como prioridade no currículo, assim como refletir no educar para as diferenças respeitando as diversas identidades que fazem parte do cotidiano escolar.\r\n Palavras - chave: Movimentos sociais, mulher negra, gênero, discriminação, educação.\r\n (83) 3322.3222\r\n contato@enlacandosexualidades.com.br\r\n www.enlacandosexualidades.com.br\r\n INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como justificativa estudar sobre o contexto histórico da mulher, em especial as mulheres negras com trajetórias e conflitos em busca de reconhecimento. A visão construída em nossa sociedade, em relação, aos africanos escravizados historicamente, é que sofreram todos os danos físicos, psicológicos e socioeconômicos de forma passiva e submissa. 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(Munanga, 2016, p. 69)\r\n Em sua diversidade o Movimento Negro brasileiro tem mostrado o quanto é árdua a experiência dos negros por lutas de reconhecimento, igualdade, cidadania, justiça e respeito. Munanga acrescenta que: [...] Essa não é uma luta só dos negros, vários outros setores e grupos étnico-raciais têm se destacado como parceiros históricos do povo negro e vivido processos semelhantes de luta. É sempre bom lembrar que a história do negro brasileiro não é algo particular. Ela está inserida na história do Brasil e na construção da identidade de seu povo. 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A Constituição Federal d 1988, no artigo 5º é assegurado o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna pluralista, sendo o racismo crime inafiançável, a Lei 11.340/ 2006 (Maria da Penha), cumpri um papel relevante para conter a violência de gênero e assegurar mecanismo de defesa contra qualquer violência à mulher;\r\n Art. 2o Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.\r\n (83) 3322.3222\r\n contato@enlacandosexualidades.com.br\r\n www.enlacandosexualidades.com.br\r\n Atualmente as redes sociais vêm trazendo um panorama espantoso em relação à mulher são ações de violências no âmbito público ou privado, e muitas temem a represália do agressor vivendo sobre o julgo sem denuncia-lo, podendo causar danos físicos, materiais, psicológicos e consequentemente a morte. A Lei nº 13.104 /2015 vem como mecanismo positivo em defesa das mulheres que diz respeito ao crime envolvendo homicídios, violência doméstica e familiar, motivado pelo gênero. Abordar a questão do gênero na educação é pensar na formação da criança enquanto sujeito de direito, desconstruir padrões sociais, onde menino não pode brincar com brinquedos de menina, determinadas cores só pertence às meninas, os papeis sociais que elevam a figura do menino como superior, em que as meninas representa o papel secundário nas brincadeiras, as relações de gênero vão se reproduzindo para o desrespeito as diferenças desde a infância, o contexto familiar das crianças inúmeras vezes vem fortalecendo essa concepção de infância marcada pelas diversas formas de violência. 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A década de 70 marca a luta iniciada por poucas mulheres e segue-se fortalecendo a cada dia mesmo que lentamente, em seminários, grupos culturais, artísticos, literários, partidos políticos, sindicatos, e em organizações religiosas, engajados por uma política antirracista, e de igualdade com possibilidades de representatividade da mulher na sociedade. Abordar a questão gênero na educação é pensar na formação da criança enquanto sujeito de direito, desconstruindo padrões sociais, que vão se reproduzindo nas relações de gênero, e ressignificar o olhar para as novas identidades, e dar liberdade a mulher negra de se sentir no direito de se representar esteticamente nos espaços sociais.\r\n REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS\r\n ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares: a escolarização na manutenção transformação da opressão sexista. 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A década de 70 marca a luta iniciada por poucas mulheres e segue-se fortalecendo a cada dia mesmo que lentamente, em seminários, grupos culturais, artísticos, literários, partidos políticos, sindicatos, e em organizações religiosas, engajados por uma política antirracista, e de igualdade com possibilidades de representatividade da mulher na sociedade. Abordar a questão gênero na educação é pensar na formação da criança enquanto sujeito de direito, desconstruindo padrões sociais, que vão se reproduzindo nas relações de gênero, e ressignificar o olhar para as novas identidades, e dar liberdade a mulher negra de se sentir no direito de se representar esteticamente nos espaços sociais.\r\n REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS\r\n ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares: a escolarização na manutenção transformação da opressão sexista. Contagem: Santa Clara, 2007.\r\n BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil, 1988. _______, Estatuto da igualdade Racial: Lei nº 12.288, de 20 de Julho de 2010. _______, Lei de 11. 340 de 07 de Agosto, 2006. _______, Lei nº 13.104 de 09 de Março, 2015.\r\n GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.\r\n MUNANGA, Kabengele; GOMES, Nilma Lino. O negro no Brasil de hoje. 2. ed. São Paulo: Global, 2016.\r\n OLIVEIRA, Eliana de. Mulher negra professora e universitária: trajetória, conflitos e identidade. Brasília: Liber livro Editora, 2006.\r\n OLIVEIRA, Zilma Ramos de. O trabalho do professor na Educação Infantil. São Paulo: Bitura, 2012.\r\n HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: Lamparina, 2014 """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET02: MULHERES: VIOLÊNCIAS E LUTA POR RECONHECIMENTO" "palavra_chave" => "MOVIMENTOS SOCIAIS, MULHER NEGRA, GÊNERO, DISCRIMINAÇÃO, DISCRIMINAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV072_MD1_SA2_ID753_18062017174817.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:16" "updated_at" => "2020-06-10 12:26:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JAQUELINE RODRIGUES DE OLIVEIRA DE ARAÚJO" "autor_nome_curto" => "JAQUELINE" "autor_email" => "leticiaspk1@hotmail.com" "autor_ies" => "0000" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-enlacando" "edicao_nome" => "Anais V ENLAÇANDO" "edicao_evento" => "V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/enlacando/2017" "edicao_logo" => "5e49f8c45c546_16022020232156.png" "edicao_capa" => "5f18544d78b48_22072020115925.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-11-26 23:00:00" "publicacao_id" => 43 "publicacao_nome" => "Revista ENLAÇANDO" "publicacao_codigo" => "2238-9008" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }