O presente trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa e descritiva que tem como principal objetivo analisar os benefícios que a utilização dos jogos lúdicos fornece no ensino de Química, visando melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Aborda-se através de uma discussão concisa e clara, acerca de educação e do ensino de química, como os educadores podem aperfeiçoar suas metodologias de ensino e como escolher e aplicar determinado jogo lúdico em suas aulas. Levando em consideração ainda como a melhoria nas aulas de química pode favorecer a formação de cidadãos críticos diante da sociedade e que sejam capazes de relacionar conteúdos estudados com situações corriqueiras do seu cotidiano, podendo assim favorecer a aprendizagem significativa.