A TEORIA DAS CORES DE NEWTON NO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA: UM ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO
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Para tanto, analisamos cinco livros de coleções diferentes, observando o espaço destinado à teoria, à forma de abordagem, alguns dos elementos histórico-filosófico explícitos e implícitos, que permite reunir uma sequência de informações cabíveis para discutir os contributos para uma inadequada compreensão da Ciência e do trabalho científico. Em que alguns elementos presentes nos livros- texto podem apresentar certas distorções da História da Ciência que dificulta na compreensão da natureza da ciência. É visto que o experimento da decomposição da luz por um prisma é usado sem qualquer evidência histórica que contribuisse para uma construção adequada da Ciência. Sem elencar que na maioria das vezes é desconsiderado a posição do prisma, um dos pontos de relevância para a conclusão de que a luz branca é formada por diferentes refrangibilidades." 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