A PSICOMOTRICIDADE COMO PRÁTICA EDUCATIVA PARA O MULTILETRAMENTO : UMA PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO POPULAR DO CAMPO.
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Considerando-se a realidade da Educação Brasileira não ser tão plausível, principalmente no aspecto da Educação Popular do Campo, podendo-se abordar a estrutura básica do processo do ensino e da aprendizagem ou seja, dos problemas de acesso, dos obstáculos e as dificuldades para se desenvolver aprendizagem e atingirmos um bom resultado na perspectiva para o desenvolvimento das habilidades da leitura e da escrita. Tendo-se como norte nas práticas o desejo para se ultrapassar os limites do desenvolvimento das habilidades individuais do “ aluno e da aluna “, movidos por um objetivo determinante de acordo com as práticas sociais e culturais ligadas em seu contexto e realidade de vida. Para isso, é papel da escola através de seus agentes , trabalhar buscando atingir letramentos múltiplos, através de diversas linguagens , inclusive tendo como apoio pedagógico a prática da Psicomotricidade através do recurso da musicalidade como um dos gêneros discursivos e psicomotor como uma condição para se desenvolver a cognição intelectual através do uso do texto oral ( cantado ) e escrito, pois, “ O movimento permite à criança explorar o mundo exterior através de experiências concretas sobre as quais são construídas as noções básicas para o desenvolvimento intelectual, ( Fátima Alves,2008, p 17).”. Neste caso, usamos a música do “ Hino de alagamar “, por se tratar de um poema de cordel que tem como ritmo musical o da “ciranda “, dança cultural que exige dos participantes o desenvolvimento motor do esquema corporal, assim como : tonicidade, equilibração, ritmo, orientação espaço-temporal, lateralidade, etc., como prática preventiva e educativa. Mediante exposição é óbvio a referência e as possibilidades de avanço e qualidade na educação para os sujeitos do campo através da inovação cientifica, fundamentada em alguns teóricos a respeito do desenvolvimento dos elementos básicos psicomotores na descoberta do corpo e buscando relacioná-los a uma condição para o multiletramento, salientando que o Letramento é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social ( Soares, 1998,p72). ou seja, trata-se da aplicação de atividades com linguagens diversas, desde a verbal ( oral e escrita ), além da corporal com movimentos na construção e perspectiva de aprendizagem através da intervenção como prática pedagógica que fora usada e com resultados satisfatórios de acordo com as avaliações , as desigualdades e as diferenças individuais dos alunos e alunas.\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n Palavras Chaves : \r\n Psicomotricidade - Multiletramento - Educação Popular - Prática Pedagógica. 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