A LEITURA E REPRESENTAÇÃO DE INFORMAÇÕES ESTATÍSTICAS POR ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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Os estudantes com deficiência por um longo período foram excluídos da sociedade e da escola, sendo em muitas civilizações sacrificados ou deixados à margem. Particularmente, a aprendizagem de conceitos matemáticos dos estudantes com deficiência visual tem sido marcada por muitas intempéries, principalmente quando nos referimos aqueles temas nos quais os professores fazem grande apelo à visualização, como no caso interpretação e construção de informações estatísticas apresentadas por meio de gráficos e tabelas. Esse cenário tem nos motivado a desenvolver atividades capazes de contribuir com a melhoria desse processo. O artigo ora apresentado, é resultado de um projeto de extensão que tem como propósito a realização de oficinas de braile e a construção de materiais didáticos voltados ao ensino de conceitos matemáticos para estudantes com deficiência visual. 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