Este trabalho aborda experiência realizada por ações do subprojeto PIBID Ciências da Religião/UERN Letramento Literário no contexto do Ensino Religioso: Construção de práticas leitoras e material pedagógico para o Ensino Fundamental, no ano de 2016. Com base no letramento literário e na compreensão de que o fenômeno religioso pode proporcionar um diálogo plural e multicultural, destacamos os vários nomes que o transcendente possui, tomando como base contos populares brasileiros trabalhados com o 3º Ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Bernardo Nascimento. Na discussão, apresentamos as posições responsivas dos estudantes e suas reflexões acerca de questões sobre os vários nomes do Transcendente e as reações em relação a termos como diversidade religiosa, valores e criatividade com que os autores dos contos situam os vários nomes elencados. Conclui-se que essa proposta atinge a dimensão interdisciplinar e dialoga com o modelo de Ensino Religioso Pluralista que tem, na Literatura, um forte aliado na construção de novas posições sobre o mundo.