O presente trabalho tem por objetivo analisar uma proposta de sequência didática que utiliza o livro “O pequeno príncipe”, para uma turma do 6º ano do ensino fundamental. A elaboração desse conteúdo visa trazer para a sala de aula um novo olhar na postura e no alcance que essa leitura possa propiciar ao futuro leitor infanto-juvenil um atrativo para ler de maneira incentivadora e significativa. A sugestão da sequência didática foi elaborada na disciplina Estágio supervisionado, em curso na graduação de Letras. A análise da proposta está fundamentada nos estudos de Coelho (2000), Silva (2009), Maia (2007), dentre outros autores que busca o estímulo da leitura no ambiente escolar.