SEGUNDO, Antônio Carlos. Redes sociais: espaços de narrativas sobre o cotidiano escolar. Anais VIII FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2016. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/25696>. Acesso em: 23/11/2024 08:12
Este estudo analisa as narrativas dos alunos universitários sobre as interações pedagógicas nas salas de aula nas Universidades da região Nordeste. O objetivo deste estudo é identificar o espaço virtual, as redes sociais, como espaço interativo, diferentemente do espaço da sala de aula universitária, na qual, os estudantes interagem pouco com seus professores. Este estudo ancora-se em Bruner (2001), especificamente sobre o Modo de Pensamento Narrativo, que promove esta interação entre os agentes presentes na academia, além do que os jovens formulam um conceito de Si mesmo e de mundo. Os recortes das falas dos estudantes deste estudo foram coletados nas redes sociais – WhatsApp. Nos achados deste estudo consta-se que os estudantes universitários precisam ter voz, na academia, assim como têm nos trombones digitais, caso contrário, o graduando continuará ingressando na universidade como um sujeito narrativo que é, e engessando, aos olhos da academia um sujeito cartesiano.