Esta pesquisa tem como objetivo investigar perspectivas curriculares multiculturais no âmbito do Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí. Ancora-se na seguinte questão: até que ponto o Projeto Pedagógico do curso referido propicia a formação de futuros professores na perspectiva multiculturalista? Partimos do pressuposto de que o multiculturalismo, como perspectiva curricular, ao evidenciar alguns marcadores identitários como a exclusão social, étnico racial, econômica, cultural e de gênero, favorece a compreensão das diferenças e, portanto, da diversidade cultural presente na sociedade. Subsidiamos a base teórica deste trabalho nos estudos de Costa (2005), Silva (2013), Veiga (2009) além do Projeto Pedagógico de Pedagogia da UFPI.