Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO X PRÁTICAS INCLUSIVAS: UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavra-chaves: POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO, PRÁTICAS INCLUSIVAS, EDUCAÇÃO INFANTIL Comunicação Oral (CO) GT6 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO PARA SURDOS Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

Este artigo apresenta um breve histórico das Políticas Públicas de Inclusão e uma análise das práticas inclusivas em uma Escola de educação Infantil do município de Belém. As Políticas Públicas de Inclusão representam uma concepção de como a realidade deveria ser, mas para pensar a realidade e materializá-la são necessárias muitas medidas práticas, por este motivo, desenvolvemos uma pesquisa em uma escola de Educação Infantil a fim de compreender como essas políticas se consolidam no cotidiano das escolas. Concluímos que apesar da escola lócus da pesquisa se esforçar para incluir seus alunos, seja no Atendimento Educacional Especializado (AEE) seja nas práticas educativas das professoras, ainda há um longo caminho para que a inclusão se torne uma realidade no cotidiano de nossas escolas, pois existe um “entre” que divide o que se propõe nas políticas públicas de inclusão e o que se efetiva nas práticas educativas em salas de aula.

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